日本における大学生の研究室体験の現状と課題

研究室体験の重要性と世界の動向

アメリカの研究室の運営と役割分担

海外での研究経験と生活

海外での研究経験と独立の道

大学における研究室コミュニティへの参加の実態と課題

MITのUROPプログラムの成功要因

学生の研究機会

• 学部生にも多くの研究機会があり、1969年に始まったUndergraduate Research Opportunities Program（UROP）では、学生と教授が1年間共同で研究を行います。
  
  note.com

UROPプログラムの成功要因

• UROP（Undergraduate Research Opportunities Program）は、MITが1969年に創設した学部生向けの研究プログラム。
• 学生はアカデミック・アドバイザーと相談し、既存の研究プロジェクトに参加したり、独自のプロジェクトを立ち上げることが可能。
• 研究活動を通じて、企画から発表までの全過程を体験し、単位取得や報酬も得られる。
• 学生とアドバイザーによる評価レポートの提出が義務付けられており、自己評価と客観的評価を通じて成長が促進される。
  
  shidaikyo.or.jp

起業家精神の育成

• MITでは、学生に研究者としての素養を身につけさせるだけでなく、起業家精神を育むためのプログラムも実施。
• Microsoft Researchからの助成金を活用したiCampusプロジェクトでは、学生による教育技術のアイデアコンテストが行われ、実用的なツールの開発が奨励されている。
  
  shidaikyo.or.jp

コミュニケーション能力の育成

• MITでは、学生のプレゼンテーション能力を高めるためのカリキュラムが整備されており、Communication-Intensive（CI）講義が必修。
• 専修課程では、専門分野に特化した研究成果の発表方法について徹底的な指導が行われている。
  
  shidaikyo.or.jp

グローバルな視野の育成

• MITはGlobal Educationを推進し、留学や社会貢献活動、国際的な研究プロジェクトへの参加を支援。
• 学生のアイデアを資金提供者と結びつけるプログラムもあり、グローバルな問題解決に向けた取り組みが行われている。
  
  shidaikyo.or.jp

日本の大学における研究室体験の現状

研究力を支える人材育成・研究環境整備 - 文部科学省

• 大学ファンドの創設
  国は、10兆円規模の大学ファンドを創設し、大学の研究基盤への長期的・安定的な支援を行います。これにより、世界と伍するレベルの研究開発を行う大学の機能強化を図ります。
• 若手研究者支援
  大学ファンドは、優秀な若手研究者への支援も行い、博士課程学生に対する経済的支援を拡充しています。これにより、研究環境の改善を目指します。
• 地域中核大学の支援
  地域の中核大学や特定分野に強みを持つ大学を支援する「地域中核・特色ある研究大学総合振興パッケージ」を導入し、各大学がそれぞれの強みを発揮できるようにします。
• 女性研究者の育成
  日本の女性研究者の割合は低く、女性研究者の育成と活躍促進が重要な課題です。女子中高生の理系進路選択を支援するプログラムが実施されています。
• リサーチ・アドミニストレーターの育成
  研究活動のマネジメントを行うリサーチ・アドミニストレーター（URA）の育成が進められ、研究支援活動の専門家としての役割が期待されています。
• デジタルトランスフォーメーションの推進
  研究活動のデジタル化を進め、研究データの戦略的な収集・共有・活用を図ります。これにより、研究開発の効率化を目指します。
• 国際共同研究の推進
  国際的な研究拠点の形成や国際共同研究を強化し、研究者の国際流動性を高める施策が進められています。
• 次世代放射光施設の整備
  軟Ｘ線を用いた次世代放射光施設の整備が進められ、物質の構造解析や機能解明に寄与することが期待されています。

慶應義塾大学 理工学部 藤代研究室の概要

• モデリングパラダイム: 効率的かつ効果的なモデリングを可能にする計算原理と処理インターフェイスを開発。例として、Swellartというシステムがあり、簡単な操作でグラフィカルデザインを生成できます。
• バーチャルヒューマン: FISTというシステムでは、実際の骨格データを基に、手の内部構造をリアルに表現することに成功しています。
• 情報可視化: TideGrapherというシステムは、ラグビーの試合を視覚的に分析し、勝敗の分かれ目を発見するためのツールです。
• 天文可視化: aflakというオープンソースの天文可視化環境を開発し、銀河や天体の構造を視覚的に把握することを目指しています。

修了生・卒業生の約3割はゲーム系企業に就職しており、特にデジタル・フロンティアやスクウェア・エニックスなどの企業でのインターンシップを通じて、実践的な技術開発の経験を積んでいます。
慶應義塾大学
藤代研究室

微生物処理工学研究室 - 日本大学 理工学部 土木工学科

• 研究テーマの例
  • アンモニア酸化細菌の亜酸化窒素生成に及ぼす有機物の影響
  • 微細藻類を用いた窒素回収技術の開発
  • 亜酸化窒素生成ポテンシャルの評価
• イベントと交流
  • 下水道業界紹介イベントや卒業生との交流イベントが開催され、学生たちにとって有意義な時間となっています。

研究室体験普及の課題とその背景

大学「オープンラボ」普及へ 研究室、壁を外し交流を

• 背景と目的
  • 教育再生実行会議が大学の研究環境整備を提言したことを受け、指針の改定が行われました。
  • 国際社会で活躍する人材育成のためには、様々な交流空間を設けることが重要とされています。
• オープンラボの特徴
  • 研究室の壁を取り払い、複数の研究者が同じ空間で作業することを推奨。
  • 研究者同士が自然に情報交換を行える環境を整えることが狙いです。
• 具体的な導入例
  • 米スタンフォード大学が2003年にオープンラボを導入し、欧米の大学で普及。
  • 日本では、京都大学のiPS細胞研究所や東京工業大学、東北大学、長崎大学などで導入されています。
• 設計指針の目的
  • 国立大学が施設の建て替えや改修を行う際の参考となるように策定されています。
  • 旧指針は耐震や防犯に関する内容が中心でしたが、新指針は研究環境の改善に焦点を当てています。

研究方法の概要

• 大学訪問・研究室体験研修:
  • 11件の大学訪問および研究室体験研修が実施されました。
  • これにより、学生は実際の研究環境を体験し、専門的な知識を深める機会を得ています。

日本における研究室体験普及への対策

体験活動の概要

米国MITとUniversity of MichiganにおけるThesisと研究体験科目の紹介

食品大好きプロジェクトの概要